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首页 > bet36体育在线上不去 > 校长寄语

尊敬的家长朋友,你们好

很高兴有机会和大家一起讨论教育问题。

我作为一名从教四十七年的教育工作者,经历和见证了中国教育事业的改革与发展,也深刻体会到中国教育的繁荣和家长的拳拳之心。

首先我始终认为:教育就是要坚信明天更美好,相信每一个孩子都是“天生我才必有用”的,无论是教育工作者还是家长,都要尊重生命,师法自然,任何攀比心理和不切实际的虚妄之念,都是有害而无益的。这正如中国的一首古诗所言:骏马能历险,力田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。

其次,我们要达成共识——教育是农业,需要等待。我们所能做到的,就是在孩子的最近发展期,为其提供更好的成长条件,构建成长绿色生态环境。

我在这里所倡导的成长绿色生态,不仅仅包括学制、课程、教程、学业成就等等因素;更看重的是孩子在成长过程中所接触到的人际关系(包括师生关系、家校关系、伙伴关系等),感受到的心理氛围(如具有安全感和能够享受到尊重、关注、快乐、温暖、和善、爱意等)和教育期望(进阶次递为:安全、健康、快乐、学业成绩,成长收获)等要件的总和。

再次,就是我们要致力于构建高尚的学校生活,这是构建学生成长绿色生态环境的基础。

中国近代着名教育家陶行知先生指出:生活即教育,什么样的生活就会给予人什么样的教育,高尚的生活给予人高尚的教育,卑鄙的生活给予人卑鄙的教育,人的道德和成就是在生活中孕育和成长的。

由此可见,我们这里所讨论的“高尚的生活”,不是指高贵的物质生活,而是指高雅的精神生活。对于这一点,我真诚希望学校和家庭都要想得清楚和做得正确。

最后,我们大家一起来讨论“文化育人”这个话题。

文化一词源于“人文化成”之意。在学校文化中(包括物质文化、制度文化和精神文化),精神文化是育人的核心,而课堂又是文化育人的主渠道,所以在学校教育实践中建构课程文化至关重要。我很多年以前就强调过这个观点。因为我们应当认识到(特别是在网络信息的时代背景下),信息不等于知识,知识不等于智慧。所以,如何将知识转化为智慧,将文化积淀为人格,就成为学校教育工作者必须深思和笃行的重要问题,根本要求就是要“尊重生命,人文化成”。

北京顺义芳草外国语学校(英国国王伍德公学北京学校)之所以秉承“学贯中西,知行合一,体用兼修,见贤思齐”的教育理念,是因为这所学校的教育工作者认识到:有知识不等于有文化,有能力不等于有情怀。所以励志要培养学贯中西、知行合一的、有价值和情怀的一代新型人才,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

因此,北京顺义芳草外国语学校(英国国王伍德公学北京学校)和她的课堂就不仅仅是一个传授知识的场所,更是一个用文化熏陶、浸润、感染的育人围场。

各位家长朋友,让我们携手并肩共同走向更加美好明天!

苏国华

北京市顺义区芳草外国语学校(英国国王伍德公学顺义学校)校长